Défendre une opinion à l'oral et négocier : français 6e secondaire
Défendre oralement une position, c'est annoncer sa thèse, la soutenir par des arguments illustrés et conclure, dans un temps donné. On prépare un aide-mémoire personnel : la thèse, les arguments en mots-clés, les exemples et les transitions, sans rédiger tout le texte.
| Cours | Unité d'acquis d'apprentissage | Durée prévue |
|---|---|---|
| Humanités générales et technologiques | UAA 4 | non précisée |
Compétences visées
- Défendre oralement une position personnelle.
- Discuter ou négocier en vue d'aboutir à une décision ou à une position commune.
Année. L'UAA4 est décrite pour le 3e degré sans année ; Capcess la place en 6e, après la synthèse que la défense orale peut suivre. Capcess ne fait pas passer d'oral : ce chapitre prépare l'oral par écrit.
Au jury central
À l'oral du jury, la présentation de l'œuvre 1 ou 2 est suivie d'un débat avec l'examinateur : il ne s'agit ni de dire oui à tout, ni de répéter ses arguments sans écouter, mais d'intégrer l'avis de l'autre et de défendre le sien. Le guide de l'examen de français du jury.
Préparer une défense orale
À connaître
- annoncer la thèse dès le début, puis deux ou trois arguments illustrés, puis une conclusion
- aide-mémoire : mots-clés, exemples et transitions, adapté à soi
- respecter le temps de parole prévu
Méthodes
- Annoncer sa position. La thèse est dite clairement dès le début.
- L'aide-mémoire. Des mots-clés, des exemples et des transitions.
- Le temps de parole. Un plan qui tient dans la durée prévue.
Exercices types
- Prépare l'aide-mémoire d'une intervention de trois minutes pour défendre ta position sur la gratuité des transports publics.
- Transforme un paragraphe argumentatif rédigé en aide-mémoire de mots-clés.
Débattre et négocier
Dans une discussion, on écoute l'autre, on reformule son point de vue, puis on approuve, on objecte ou on concède avant de réfuter. Une négociation vise une décision commune : chacun renonce à une partie de sa position. Dire oui à tout ou répéter ses arguments sans écouter ne convient pas.
À connaître
- reformuler avant de répondre : si je vous comprends bien, ...
- objecter poliment : je comprends votre point de vue, mais ...
- négocier : proposer un compromis que chaque partie peut accepter
Méthodes
- Reformuler l'autre. Montrer qu'on a compris avant de répondre.
- Objecter et concéder. Répondre à un argument sans ignorer ce qu'il a de juste.
- Négocier. Chercher une décision que chacun peut accepter.
Exercices types
- Pour chacun de trois propos d'un interlocuteur, rédige une réponse qui reformule puis objecte.
- Imagine une négociation entre élèves et direction sur l'usage des téléphones : écris la position de chaque partie et un compromis possible.
T'entraîner sur ce chapitre
Écris ton texte ou envoie une photo de ta copie : Capcess le relit critère par critère, sur la grille officielle de la tâche, en citant tes phrases. Il ne donne pas de note.
Sources
- Compétences terminales et savoirs requis en français, humanités générales et technologiques, Fédération Wallonie-Bruxelles (enseignement.be), Référentiel FWB, publié au Moniteur belge le 22 février 2018, consulté le 27 septembre 2026.
- Programme d'études du cours de français, humanités générales et technologiques, 2e et 3e degrés (WBE et CPEONS), Wallonie-Bruxelles Enseignement et CPEONS, publié par les Jurys de la FWB, 486/2018/240 (486P/2018/240 dans les consignes du jury), consulté le 27 septembre 2026.
- Jurys de la FWB, consignes d'examen de français, CESS G et TTR, cycle 2026-2027/1, Direction des Jurys de l'enseignement secondaire, 26-27-1_CESSGTTR_consignes_francais.pdf (21 pages), consulté le 27 septembre 2026.