Bases économiques, sociales et idéologiques du monde contemporain : histoire 5e secondaire

Évolution démographique et migrations

À connaître

• taux de natalité (‰) = naissances de l'année / population totale × 1000 ; taux de mortalité (‰) = décès de l'année / population totale × 1000
• accroissement naturel (‰) = taux de natalité - taux de mortalité
• transition démographique : baisse de la mortalité, puis de la natalité ; entre les deux, forte croissance de la population
• exode rural : départ des habitants des campagnes vers les villes

Méthodes

• Calculer des taux démographiques. Naissances ou décès rapportés à la population, pour mille ; accroissement naturel par différence.
• Transition démographique. La mortalité baisse d'abord, la natalité ensuite : l'écart fait croître la population.
• Phénomène migratoire. Lieu de départ, lieu d'arrivée, causes répulsives et attractives, conséquences pour les deux espaces.

Exercices types

• Une population de 4 500 000 habitants compte 135 000 naissances et 90 000 décès en un an. Calcule les taux de natalité et de mortalité, puis l'accroissement naturel.
• À partir d'un graphique des taux de natalité et de mortalité de la Belgique de 1830 à 1914, décris l'évolution en deux phases.
• Explique deux raisons qui poussent des Européens à émigrer vers les Amériques au XIXe siècle et deux raisons qui les y attirent.

Industrialisation et capitalisme

La révolution industrielle commence en Grande-Bretagne à la fin du XVIIIe siècle : machine à vapeur, charbon, fer, textile, puis chemin de fer. La Belgique est le premier pays industrialisé du continent, autour des bassins houillers de Wallonie. Le capitalisme s'y développe : propriété privée des usines, recherche du profit, sociétés anonymes et banques qui financent l'industrie.

À connaître

• capitalisme : propriété privée des moyens de production, recherche du profit, libre concurrence, marché
• société anonyme : entreprise dont le capital est divisé en actions ; les actionnaires reçoivent une part des bénéfices, les dividendes
• 1817 : John Cockerill installe ses ateliers à Seraing ; 1835 : première ligne de chemin de fer belge, Bruxelles-Malines

Méthodes

• Facteurs de l'industrialisation. Charbon et fer, capitaux, innovations techniques, main-d'œuvre venue des campagnes, transports.
• Reconnaître le capitalisme. Propriété privée, profit, concurrence, actionnaires : les repérer dans un document.
• La Belgique industrielle. Charbonnages, sidérurgie, Cockerill, Société générale, sillon Sambre-Meuse.

Exercices types

• Retrace les étapes de l'histoire d'une entreprise wallonne (création, société anonyme, fusion) à partir de documents et situe-les sur une ligne du temps.
• Explique pourquoi la Belgique s'industrialise tôt en citant deux atouts naturels et deux facteurs humains.
• Définis le capitalisme et relève dans un document deux éléments qui en montrent le fonctionnement.

Classes sociales et luttes sociales

L'industrie crée une société de classes : une bourgeoisie qui possède le capital, des classes moyennes et un prolétariat ouvrier aux journées longues, aux bas salaires, sans protection. Les ouvriers s'organisent en syndicats et en partis ; grèves et révoltes, comme en 1886 en Wallonie, poussent l'État à voter les premières lois sociales et à élargir le droit de vote.

À connaître

• 1885 : fondation du Parti ouvrier belge (POB) ; 1886 : grèves et émeutes ouvrières dans les bassins de Liège et de Charleroi
• 1889 : loi qui interdit le travail des enfants de moins de 12 ans dans l'industrie
• 1893 : suffrage universel masculin tempéré par le vote plural ; 1919 : suffrage universel masculin pur et simple
• 1921 : journée de 8 heures ; 1936 : congés payés ; 1944 : sécurité sociale

Méthodes

• Stratification sociale. Bourgeoisie, classes moyennes, ouvriers, paysans : revenu, propriété, mode de vie.
• Élargissement du droit de vote. Du suffrage censitaire (1831) au vote plural (1893), puis au suffrage universel masculin (1919).
• Premières lois sociales. Travail des enfants, journée de 8 heures, congés payés, sécurité sociale.
• Film de fiction et histoire. Comparer un film avec des sources de l'époque pour estimer ce qui est fidèle et ce qui est inventé.

Exercices types

• À partir d'extraits de films ou de romans (Daens, Germinal), relève les réactions des ouvriers, des patrons et de l'État, puis compare avec des sources de l'époque pour juger de la fiabilité du film.
• Range dans l'ordre chronologique : suffrage universel masculin pur et simple, fondation du POB, loi sur le travail des enfants, vote plural.
• Rédige une courte synthèse sur les conditions de vie des ouvriers belges vers 1880 à partir de trois documents.

Libéralisme, socialismes, catholicisme social

Face à la question sociale, trois courants s'opposent. Le libéralisme défend la liberté individuelle, la propriété et un État qui intervient peu. Les socialismes veulent l'égalité : utopistes, marxistes (lutte des classes, Manifeste de 1848) ou réformistes, par la loi. Le catholicisme social, avec l'encyclique Rerum Novarum (1891), refuse la lutte des classes mais demande un juste salaire.

À connaître

• 1776 : Adam Smith, Recherches sur la nature et les causes de la richesse des nations
• 1848 : Karl Marx et Friedrich Engels, Manifeste du parti communiste
• 1891 : encyclique Rerum Novarum du pape Léon XIII
• critères de comparaison : rôle de l'État, liberté, égalité, propriété, moyens d'action

Méthodes

• Libéralisme. Libertés individuelles, propriété privée, libre concurrence, État limité.
• Socialismes. Égalité, propriété collective ou réformes sociales ; marxisme révolutionnaire ou socialisme réformiste.
• Catholicisme social. Collaboration entre classes, juste salaire, associations ouvrières chrétiennes.
• Comparer des idéologies. Mêmes critères pour chaque courant, dans un tableau à double entrée.

Exercices types

• Réalise un tableau comparant libéralisme, socialisme et catholicisme social selon le rôle de l'État, la propriété et les moyens d'action.
• Lis un extrait de Rerum Novarum : relève ce que le pape critique dans le libéralisme et dans le socialisme.
• Analyse un texte libéral du XIXe siècle du point de vue d'un socialiste et relève trois points de désaccord.