Compréhension à l'audition en anglais : niveau B1 : anglais 5e secondaire

Comprendre un message oral

À connaître

• au jury, l'écrit commence par la compréhension à l'audition : un ou deux extraits sonores ou audiovisuels, écoutés trois fois
• première écoute sans interruption ; deuxième écoute avec de courtes pauses pour prendre des notes ; troisième écoute sans interruption pour faire le point
• les réponses aux tâches de compréhension sont rédigées en français
• il faut être au poste de prise de présence 15 minutes avant l'heure : l'accès à la salle est refusé pendant l'écoute, pour ne pas gêner les autres candidats
• l'écoute compte pour 20 % de la note de l'examen, comme la lecture et l'écriture ; l'écrit vaut 60 % de la note finale de la matière et l'oral 40 %
• chaque unité d'acquis d'apprentissage du programme correspond à une compétence à un niveau du CECRL (B1-, B1, B1+, B2-) ; en fin de 3e degré, la langue moderne 1 vise B1+ en écoute et en écriture et B2- en lecture, la langue moderne 2 vise B1-
• dans l'exemple de questionnaire du jury, les notes en français sur les règles d'une école énoncées par un directeur sont notées sur 15 points : règles sur 10, exemples sur 5

Méthodes

• Première écoute : le sens global. Identifier le type de document, les personnes, le lieu et le sujet, sans s'arrêter aux mots inconnus.
• Deuxième écoute : prendre des notes. Pendant les pauses, noter en français les noms, les chiffres, les lieux, les raisons.
• Troisième écoute : faire le point. Compléter ses notes et vérifier qu'elles sont cohérentes.

Exercices types

• Écoute trois fois une annonce en anglais de quelques phrases (gare, aéroport, magasin) et note en français les informations essentielles.
• Écoute une courte conversation en anglais et note en français qui parle, de quoi et ce qui est décidé.
• Écoute un message sur boîte vocale en anglais et note en français ce qu'on te demande de faire, où et quand.

Les documents sonores du niveau B1

Les supports sonores sont authentiques ou adaptés de sources authentiques, dits clairement dans une langue standard avec un accent qui ne nuit pas à la compréhension. Au niveau B1-, le débit est assez lent et un récit ou un exposé reste relativement court.

À connaître

• documents informatifs : récit, conversation, message sur boîte vocale, interview, annonce publique ou privée, chanson, témoignage, spot publicitaire, bulletin d'information, exposé, audioguide
• documents actionnels ou injonctifs : annonce, instruction ou consigne, itinéraire détaillé, message sur boîte vocale, spot publicitaire
• supports audiovisuels : extrait d'émission de télévision, de film ou de documentaire, conversation, interview, témoignage, bulletin d'information, selfie-vidéo, site web touristique, tutoriel
• types de discours du niveau B1 : narratif, descriptif, injonctif, explicatif, argumentatif, pour s'informer, faire agir ou comprendre les opinions et les sentiments du locuteur

Méthodes

• Reconnaître le type de document. Récit, conversation, annonce, interview, spot, bulletin, audioguide.
• Reconnaître l'intention. S'informer, faire agir, comprendre une opinion ou un sentiment.

Exercices types

• Classe cinq extraits sonores selon leur type (récit, interview, annonce, spot, bulletin) et l'intention du locuteur.
• Après l'écoute d'un audioguide en anglais, note en français les lieux cités et un renseignement pratique sur chacun.
• Écoute un spot publicitaire en anglais et note le produit, l'argument principal et ce que le locuteur veut faire faire.

Les stratégies d'écoute

Le programme demande de cadrer avant l'écoute, de formuler des hypothèses à partir des indices, de les vérifier et de les réviser. On exploite ce qu'on comprend sans se focaliser sur ce qu'on ne comprend pas.

À connaître

• cadrer : anticiper le contenu et le lexique du message d'après la consigne, le titre et les éléments visuels
• hypothèses : indices phoniques et prosodiques (voix, bruits de fond, intonation, débit, ton), mots-clés et marqueurs de discours, sens des mots inconnus déduit du contexte, connaissance du monde
• vérifier : confronter les hypothèses au cadrage et vérifier la logique et la cohérence des informations retenues, pour éviter les contresens et les invraisemblances
• réviser : reprendre la démarche si trop peu d'informations sortent de la vérification
• stratégies transversales : attitude d'écoute positive, prise de notes efficace et rapide, vérifier que la réponse est compréhensible et répond à la tâche

Méthodes

• Cadrer avant d'écouter. La consigne et le titre donnent le thème et le lexique attendu.
• Exploiter les indices. Voix, ton, mots-clés, connecteurs.
• Vérifier et réviser. Cohérence des informations retenues.

Exercices types

• Avant l'écoute, lis la consigne et note cinq mots que tu t'attends à entendre.
• Écoute un extrait en anglais et relève les mots-clés et les marqueurs (connecteurs logiques, temporels) qui organisent le message.
• Après une écoute, relis tes notes : chaque information est-elle cohérente avec les autres et avec la tâche ?