Grammaire en anglais : groupe nominal, pronoms, temps de base et phrase : anglais 5e secondaire

Le groupe nominal : noms, déterminants et adjectifs

À connaître

• pluriel : -s ou -es (box, boxes) ; -y devient -ies (city, cities) ; irréguliers : man, men ; woman, women ; child, children ; foot, feet ; tooth, teeth ; mouse, mice ; person, people
• cas possessif : nom + 's au singulier (my sister's bike) ; pluriel en -s + ' (my parents' house) ; of pour une chose (the end of the film)
• articles : a devant un son consonne, an devant un son voyelle ; the pour ce qui est connu ; pas d'article pour une généralité : I like music
• adjectif : avant le nom et invariable (a tall boy, two tall boys) ; ordre : opinion, taille, âge, couleur, origine, matière (a lovely old red Italian car)
• degrés : tall, taller, the tallest ; interesting, more interesting, the most interesting ; irréguliers : good, better, the best ; bad, worse, the worst ; égalité : as tall as
• quantité : much et little avec un indénombrable, many et few avec un dénombrable, a lot of avec les deux ; some dans une affirmation, any dans une négation ou une question

Méthodes

• Former le pluriel. Règle générale, -y devient -ies, pluriels irréguliers à connaître.
• Comparer. Comparatif et superlatif des adjectifs courts et longs, irréguliers.
• Choisir le bon quantificateur. Dénombrable ou indénombrable.

Exercices types

• Mets au pluriel : a child, a woman, a city, a box, a foot.
• Complète avec much, many, a lot of, a few ou a little : I don't have ... time. She has ... friends.
• Écris la phrase dans le bon ordre : table / wooden / old / a / beautiful.

Les pronoms et les mots interrogatifs

Le programme distingue les pronoms sujets, compléments, réfléchis, réciproques, possessifs, démonstratifs, interrogatifs, indéfinis et relatifs. On les choisit selon leur fonction dans la phrase et selon que l'on parle d'une personne ou d'une chose.

À connaître

• sujets : I, you, he, she, it, we, you, they ; compléments : me, you, him, her, it, us, you, them
• réfléchis : myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves ; réciproque : each other
• possessifs : my, your, his, her, its, our, their devant un nom ; mine, yours, his, hers, ours, theirs sans nom
• relatifs : who pour une personne, which pour une chose, that pour les deux, whose pour l'appartenance : the girl who lives next door ; the book that I bought
• interrogatifs : who, what, which, whose, where, when, why, how ; la préposition va à la fin : Who are you talking to ?
• indéfinis : something, anything, nothing, everything ; somebody, anybody, nobody, everybody

Méthodes

• Choisir le relatif. Personne ou chose ; sujet ou complément.
• Possessifs. Adjectifs devant le nom, pronoms sans nom.
• Réfléchis et réciproque. Myself, each other.

Exercices types

• Complète avec who, which, that ou whose : The man ... car was stolen called the police.
• Remplace les noms par des pronoms : Anna gave the book to Peter and Mary.
• Pose la question qui correspond à la réponse : I'm waiting for my sister.

Le groupe verbal : présent, passé, futur et modaux

Au niveau B1, on maitrise les temps de base : present simple et continuous, past simple et continuous, present perfect, futurs avec will et going to, et les auxiliaires de mode. Le choix du temps suit l'intention de communication.

À connaître

• present simple : habitudes et vérités générales ; he works, she doesn't work, do you work ? ; le -s à la 3e personne du singulier
• present continuous : action en cours ou arrangement futur ; I am working ; les verbes d'état n'ont pas de forme en -ing : know, like, want, believe
• past simple : fait terminé ; réguliers en -ed (worked) ; irréguliers : go, went ; see, saw ; make, made ; take, took ; négation et question avec did : I didn't go ; did you go ?
• past continuous : action en cours dans le passé, souvent interrompue : I was reading when the phone rang
• present perfect : lien avec le présent ; have ou has + participe passé : I have lived here for three years ; since 2020 ; never, ever, already, yet, just
• futur : will pour une décision immédiate ou une prévision ; going to pour une intention ou une prévision fondée sur des signes ; used to + infinitif pour une habitude passée
• modaux : can, could, may, might, must, should, have to ; must pour l'obligation personnelle, have to pour l'obligation externe ; mustn't (interdit), don't have to (pas obligé)

Méthodes

• Choisir le temps. Habitude, action en cours, fait terminé, lien avec le présent, futur.
• Verbes irréguliers. Les formes du past simple et du participe passé se mémorisent.
• Modaux. Obligation, permission, capacité, conseil.

Exercices types

• Mets le verbe au bon temps : I (live) here since 2020. Yesterday I (see) a great film.
• Choisis will ou going to : Look at the clouds, it (rain). I think I (call) her tonight.
• Écris trois phrases avec must, have to et don't have to sur les règles de ton école.

La phrase : ordre des mots, négation et question

L'ordre des mots est fixe en anglais : sujet, verbe, complément. La négation et la question demandent un auxiliaire. Le programme cite aussi les réponses courtes, les question tags et les propositions coordonnées et subordonnées.

À connaître

• ordre de base : sujet, verbe, complément ; le lieu avant le temps : I met her at the station yesterday
• négation : auxiliaire + not (don't, doesn't, didn't, haven't, isn't, can't) ; pas de double négation : I don't know anything
• question fermée : auxiliaire avant le sujet (Are you ready ? Do you like it ?) ; question ouverte : mot interrogatif + auxiliaire + sujet + verbe
• réponses courtes : Yes, I do. No, she isn't. Yes, they have.
• question tags : You like tea, don't you ? He isn't here, is he ?
• propositions coordonnées : and, but, or, so ; subordonnées de temps (when, while), de cause (because), de but (to + infinitif, so that)

Méthodes

• L'ordre des mots. Sujet, verbe, complément ; lieu avant temps.
• Négation et question. Do, does, did, ou l'auxiliaire du temps.
• Question tags. Auxiliaire contraire de celui de la phrase.

Exercices types

• Mets à la forme négative puis interrogative : She likes chocolate. They went to Paris.
• Ajoute un question tag : You've finished your homework, ... ? He can't swim, ... ?
• Relie deux phrases avec because, but ou so : I was tired. I went to bed early.