Compréhension à la lecture en anglais : niveaux B1+ et B2- : anglais 6e secondaire

Textes plus longs et sujets moins connus

À connaître

• B2- : prévisibilité pas nécessairement acquise ; sphère principalement sociétale ; sujets que les auteurs traitent avec un regard particulier
• formulation : avec occasionnellement des informations implicites ou des jeux de mots
• types de textes B2- : narratif, descriptif, injonctif, explicatif, argumentatif ; à visée informative, actionnelle ou pour comprendre l'opinion de l'émetteur
• documents possibles : courriel, lettre, article, reportage, interview, rapport, page web, CV, document administratif, texte littéraire contemporain, critique de film ou de livre, menu élaboré, guide touristique, contrat, tract, règlement détaillé

Méthodes

• Suivre un texte long. Plan, paragraphes, mots de liaison.
• Reconnaître l'implicite. Ce que le texte suggère sans le dire.
• Termes spécialisés. Déduire du contexte, ou chercher.

Exercices types

• Lis un article en anglais de 400 mots sur un sujet de société et note en français cinq idées avec leur ordre dans le texte.
• Lis une critique de film en anglais et relève l'avis de l'auteur et deux arguments.
• Lis un texte en anglais contenant un mot spécialisé : déduis-en le sens du contexte avant de le chercher.

L'opinion de l'auteur, l'implicite et l'argumentation

Un texte argumentatif défend un point de vue avec des arguments et des exemples. Le candidat repère la thèse, les arguments, les exemples, les concessions et la conclusion, et distingue les faits des opinions.

À connaître

• thèse : le point de vue défendu ; arguments : les raisons ; exemples : les illustrations ; concession : ce que l'auteur reconnait à l'opinion adverse
• les connecteurs annoncent la structure : opposition, cause, conséquence, addition, conclusion
• l'attitude de l'auteur se lit dans le vocabulaire (mots positifs ou négatifs) et dans la structure
• un jeu de mots ou une ironie occasionnels sont possibles à B2-

Méthodes

• Trouver la thèse. Souvent dans l'introduction et la conclusion.
• Repérer les arguments. Chaque paragraphe en porte un.
• Lire l'attitude. Vocabulaire et ton.

Exercices types

• Lis une lettre ouverte en anglais et note la thèse de l'auteur, deux arguments et un exemple.
• Repère dans un texte les mots qui montrent l'attitude de l'auteur.
• Résume en trois phrases en français le point de vue d'un article et une objection possible.

Répondre en français avec des informations précises

Les réponses aux tâches de lecture se rédigent en français : elles doivent donner l'information demandée, sans recopier des morceaux du texte non compris. L'exemple du jury attend des notes structurées sur trois points d'un article, avec une répartition des points.

À connaître

• une réponse reprend l'information du texte avec les mots du français : pas de mot étranger recopié sans le comprendre
• vérifier l'adéquation entre la réponse et la question : combien, qui, pourquoi, quel avis ?
• vérifier que la réponse est compréhensible et sans redondance
• l'exemple du jury : un tableau de notes sur trois questions du même article, à 7, 7 et 6 points

Méthodes

• Répondre à la question posée. Chiffre, raison, avis.
• Éviter les contresens. Relire la phrase source.

Exercices types

• Réponds en français à trois questions sur un texte : une réponse avec un chiffre, une avec une raison, une avec un avis.
• Relis ta réponse et supprime ce qui n'est pas demandé.
• Compare ta réponse au texte : y a-t-il un contresens ?